Selasa, 18 Oktober 2016
 Taman Kanak-Kanak (Tk)){kind=link}
 |
| RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TAMAN KANAK-KANAK (TK) |
Pembelajaran yang baik dilaksanakan secara sistematis dan berkesinambungan. Kegiatan pembelajaran dirancang mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran, keluasan muatan/materi, pengalaman belajar, daerah dan waktu belajar, alat/sumber belajar, model pembelajaran dan cara penilaian.
Kualitas pembelajaran sanggup diukur dan ditentukan oleh sejauh mana aktivitas pembelajaran sanggup mengubah sikap anak ke arah yang sesuai dengan tujuan kompetensi yang telah ditetapkan. Oleh alasannya itu, Guru PAUD diperlukan bisa merancang, mengembangkan, dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan perkembangan anak.
Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rancangan bagi guru untuk melaksanakan aktivitas bermain yang memfasilitasi anak dalam proses belajar. Rencana pelaksanaan pembelajaran dibentuk sebelum aktivitas pembelajaran dilaksanakan. Rencana pembelajaran harus mengacu kepada karakteristik (usia, sosial budaya, dan kebutuhan individual) anak. Rambu-rambu yang harus diperhatikan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran adalah:
Kualitas pembelajaran sanggup diukur dan ditentukan oleh sejauh mana aktivitas pembelajaran sanggup mengubah sikap anak ke arah yang sesuai dengan tujuan kompetensi yang telah ditetapkan. Oleh alasannya itu, Guru PAUD diperlukan bisa merancang, mengembangkan, dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan perkembangan anak.
Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rancangan bagi guru untuk melaksanakan aktivitas bermain yang memfasilitasi anak dalam proses belajar. Rencana pelaksanaan pembelajaran dibentuk sebelum aktivitas pembelajaran dilaksanakan. Rencana pembelajaran harus mengacu kepada karakteristik (usia, sosial budaya, dan kebutuhan individual) anak. Rambu-rambu yang harus diperhatikan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran adalah:
 |
| RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) |
Baca Juga:
RPP PJOK Kelas V SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017RPP Matematika Kelas 3 SD/MI Kurikulum 2013 Revisi 2017
RPP Matematika Kelas 7 SMP/MTs Revisi 2017
Langkah-Langkah Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS)
Untuk lebih jelasnya lagi mengenai Rencana Program Pembelajaran Harian (RPPH) Taman Kanak-kanak (TK) silahkan simak penjelasnnya di bawah ini:
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK KANAK
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 1 / 1
Hari /tgl : ……………………………………………………………
Kelompok usia : A
Tema/sub tema : Diriku /Identitas Diri (Nama )
KD : 1.1 – 1.2 – 2.5 – 2.8 – 3.1 – 4.1 – 3.3 -4.3 – 3.12- 4.12
Materi : - Aku ciptaan Tuhan
- Menyayangi diri sendiri
- Berani tampil di depan umum
- Mengurus diri sendiri
- Menyanyi lagu Aku
- Fungsi identitas diri
- Menggerakkan jari-jari tangan
Kegiatan main : Kelompok dengan aktivitas pengaman
Alat dan materi : - Gambar anak pria dan anak perempuan
- Kertas,kartu nama,pensil
- Kertas gambar,krayon
Karakter : Religius, Mandiri
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu Aku
3. Berdiskusi wacana saya ciptaan Tuhan
4. Mengamati seorang anak
5. Berdiskusi wacana identitas anak yang ada di depan
6. Berdiskusi cara mengasihi diri sendiri
7. Mengenalkan aktivitas dan hukum yang dipakai bermain
B. INTI
1. Mewarnai gambar anak pria / perempuan
2. Menghitung teman yang pria dan yang wanita
3. Menyebutkan nama panggilannya
4. Membuat garis datar
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi wacana perasaan diri selama melaksanakan aktivitas bermain
3. Bila ada sikap yang kurang sempurna harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menawarkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi aktivitas apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan aktivitas untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri bahwa saya sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada ketika bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Menunjukkan diri anak
b. Menyebutkan identitas diri
c. Dapat mengasihi dirinya sendiri
d. Dapat mewarnai gambar dengan rapi
e. Dapat menghitung teman sesuai jenis kelamin
f. Dapat menciptakan garis datar dengan rapi
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyi lagu Aku
3. Berdiskusi wacana saya ciptaan Tuhan
4. Mengamati seorang anak
5. Berdiskusi wacana identitas anak yang ada di depan
6. Berdiskusi cara mengasihi diri sendiri
7. Mengenalkan aktivitas dan hukum yang dipakai bermain
B. INTI
1. Mewarnai gambar anak pria / perempuan
2. Menghitung teman yang pria dan yang wanita
3. Menyebutkan nama panggilannya
4. Membuat garis datar
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi wacana perasaan diri selama melaksanakan aktivitas bermain
3. Bila ada sikap yang kurang sempurna harus didiskusikan bersama
4. Menceritakan dan menawarkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi aktivitas apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
4. Menginformasikan aktivitas untuk besuk
5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN
1. Sikap
a. Mensyukuri bahwa saya sebagai ciptaan Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada ketika bertanya
2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Menunjukkan diri anak
b. Menyebutkan identitas diri
c. Dapat mengasihi dirinya sendiri
d. Dapat mewarnai gambar dengan rapi
e. Dapat menghitung teman sesuai jenis kelamin
f. Dapat menciptakan garis datar dengan rapi
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok
............................. ..........................